1、第11课渐一、语言文字运用阅读下面的文字，完成13题。假如今天是我生命中的最后一天，我该怎么办？忘记昨天，也不要痴想明天，明天是一个未知数，()想着明天的种种，今天的时光也白白地流失了。期盼今早的太阳再次升起，太阳已经落山。走在今天的路上，能做明天的事吗？我能把明天的金币放进今天的钱袋吗？明天瓜熟，今天能蒂落吗？明天的死亡能将今天的欢乐蒙上阴影吗？我能_吗？明天和昨天一样被我埋葬。我不再想它。今天是我生命中的最后一天。这是我仅有的一天，是现实的永恒。我像被赦免的囚犯，用喜悦的泪水拥抱新生的太阳。我举起双手，感谢这_的一天。我是无比幸运的人，今天的时光是额外的奖赏。许多强者都先我而去，为什么我得
2、到这额外的一天？是不是他们已大功告成，而我尚在旅途跋涉？如果是这样，这是不是成就我的一次机会，让我功德圆满？造物主的安排是否_？今天是不是我超越他人的机会？生命只有一次，而生命也不过是时间的累积。由于对时间的漠视，我的生命已经为之荒废了近三十多年。我若让今天的时光白白流失，就等于毁掉人生最后一页。因此，我珍惜今天的一分一秒，因为_，将一去不复返。1下列填入文中括号内的语句，衔c 接最恰当的一项是()A不要把今天的精力浪费在未知的事上。B请不要把今天的精力浪费在未知的事上。C为什么要把今天的精力浪费在未知的事上？D不要把今天的精力浪费在未知的事上啊！答案C解析本题重在考查选用句式。材料基本是以反
3、问句为主，而且反问句表达的情感更为强烈，所以选C项。2依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是()A杞人忧天无与伦比别具匠心光阴似箭B杞人忧天无与伦比别有用心尺璧寸阴C怨天尤人举世无双别具匠心尺璧寸阴D怨天尤人举世无双别有用心光阴似箭答案A解析杞人忧天：为不必要忧虑的事情而忧虑。怨天尤人：埋怨上天，怪罪别人，形容对不如意的事情一味归咎于客观。根据语境，应选“杞人忧天”。无与伦比：没有能比得上的(多含褒义)。举世无双：全世界没有第二个可比拟的，形容稀有，独一无二。根据语境，应选“无与伦比”。别具匠心：另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。别有用心：言论或行动中另有不可告人的企图
4、。根据语境，应选“别具匠心”。光阴似箭：时间如箭，迅速流逝，形容时间过得极快。尺璧寸阴：日影移动一寸的时间价值比径尺的璧玉还要珍贵。表示时间可贵，根据语境，应选“光阴似箭”。3文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A由于时间的漠视，我的生命已经荒废了三十多年。B由于对时间的漠视，我的生命已经荒废了近三十年。C由于对时间的漠视，我的生命已经为之荒废了近三十年。D由于对时间的漠视，我的生命已经荒废了近三十多年。答案B解析A项缺少介词“对”。C项“由于”“为之”杂糅。D项“近”“多”不合逻辑。4请在下面的横线上补写恰当的话。要求：句式一致，语意连贯，构成排比。时间好像一把尺子，它能衡量奋
5、斗者前进的路程；_；时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标；_。要想成就事业，就必须珍惜时间，充分利用时间。答案时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步5.观察下面丰子恺的漫画建筑的起源，说明漫画内容，并写出两点启示。答： 答案(1)画面内容：孩子正在专心地搭积木，垒出了一个门，旁边是散落的积木。(2)启示：解放孩子的双手，还给孩子个性空间；培养学生的创造性，要从小做起。二、课内阅读强化阅读下面的文字，完成文后题目。使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”；造物主骗人的手段，也莫如“渐”。在不知不觉之中，天真烂漫的孩子“渐渐”变成野心勃勃的青年
6、；慷慨豪侠的青年“渐渐”变成冷酷的成人；血气旺盛的成人“渐渐”变成顽固的老头子。因为其变更是渐进的，一年一年地、一月一月地、一日一日地、一时一时地、一分一分地、一秒一秒地渐进，犹如从斜度极缓的长远的山坡上走下来，使人不察其递降的痕迹，不见其各阶段的境界，而似乎觉得常在同样的地位，恒久不变，又无时不有生的意趣与价值，于是人生就被确实肯定，而圆滑进行了。“渐”的作用，就是用每步相差极微极缓的方法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的痕迹，使人误认其为恒久不变。这真是造物主骗人的一大诡计！这有一件比喻的故事：某农夫每天朝晨抱了犊而跳过一沟，到田里去工作，夕暮又抱了它跳过沟回家。每日如此，未尝间断。过了一年，
7、犊已渐大，渐重，差不多变成大牛，但农夫全不觉得，仍是抱了它跳沟。有一天他因事停止工作，次日再就不能抱了这牛而跳沟了。造物的骗人，使人流连于其每日每时的生的欢喜而不觉其变迁与辛苦，就是用这个方法的。人们每日在抱了日重一日的牛而跳沟，不准停止。自己误以为是不变的，其实每日在增加其苦劳！“渐”的本质是“时间”。时间我觉得比空间更为不可思议，犹之时间艺术的音乐比空间艺术的绘画更为神秘。因为空间姑且不追究它如何广大或无限，我们总可以把握其一端，认定其一点，时间则全然无从把握，不可挽留，只有过去与未来在渺茫之中不绝地相追逐而已。性质上既已渺茫不可思议，分量上在人生也似乎太多。因为一般人对于时间的悟性，似乎
8、只够支配搭船乘车的短时间；对于百年的长期间的寿命，他们不能胜任，往往迷于局部而不能顾及全体。试看乘火车的旅客中，常有明达的人，有的宁牺牲暂时的安乐而让其坐位于老弱者，以求心的太平(或博暂时的美誉)；有的见众人争先下车，而退在后面，或高呼：“勿要轧，总有得下去的！”“大家都要下去的！”然而在乘“社会”或“世界”的大火车的“人生”的长期的旅客中，就少有这样的明达之人。然人类中也有几个能胜任百年的或千古的寿命的人。那是“大人格”，“大人生”。他们能不为“渐”所迷，不为造物所欺，而收缩无限的时间并空间于方寸的心中。6下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A“圆滑”概括了人一生的整体
9、变化，在岁月的冲刷下，人生就像鹅卵石一样渐渐失去了棱角。B作者指出人之所以能适应人生境遇的种种变化，就是因为这些变化是在相当长的时间里达到的。C时间之所以让人感到渺茫和不可思议，是因为和空间相比，时间既无法把握，又无法挽留。D这篇散文语言优美、细腻，文采飘逸、富有想象力，字里行间流露出浓浓的文学韵味，让人回味无穷。答案A解析“圆滑”不是指人变得失去了棱角，而是指人生各阶段的变化非常细微、平缓，不易察觉。7“渐”是什么意思？它的本质是什么？答： 答案(1)文章中的“渐”是一个关于时间推移、事物变化的程度的修饰词，意谓“渐渐”。(2)“渐”的本质是“时间”。8作者写作本文的主要目的是什么？答： 答
10、案作者写作本文的主要目的是唤醒人们的时间意识，激励人们把握时间，把握人生，而成为有“大人格”、“大人生”的人。三、课外阅读拓展阅读下面的文字，完成文后题目。你好，时间！叶延滨你好，时间。每逢佳节，都会想到时间。像一个恋人，追求过，也逃避过；等待过，也消磨过。直到有一天，我突然发现，时间就是我自己，就是流入我生命的一切，也是从我生命流走的一切，我才认真地打量时间，像对着镜子打量自己的模样，有了白头发了，额头也有了皱纹，只是眼睛里还藏着笑意，好像说，你真的认识我吗？时间最早是床边的一只双铃马蹄钟。它一响，我就醒了，我不知道我是怎样来到这个世界的，我只知道我开始自己的生活，就是那座会吵会闹的钟，告诉
11、我时间到了。时间是起床，是上学，是作息时间表，是家庭作业，是我的逃学记录与鉴定书上的评语，也是老师严厉的批评。大人说，这孩子没有时间观念，就是批评你不听话，没有良好的生活习惯。时间是我的第一个老师，就像孔夫子，也像老城区高塔上的大钟。多少人在它面前走过去了，老钟依然走着，不管是在宫中威严的皇帝还是拼命造反坐了天下的老百姓。上年纪的人最爱说的一句话就是时间珍贵，光阴似箭，日月如梭。然而年少不知愁滋味，其实就是不知道时间可贵。用时间爬格子换学问，也用时间打游戏换快乐，用时间找朋友换爱情，也用时间编大网捞虚名。一无所有的年轻人有的就是大把的时间，轻抛不心疼，直到有一天有人对自己说：“没有时间了，真可
12、惜。”自己才发现，捏在自己手上的是一把无用之物，而时间的存折上已经支付得所剩无几。时间是有价的，电视上的鉴宝节目里，那些专家凭什么叫专家，是因为他们能看出凝聚在瓷片和铜锈上的时间，那些变得苍老和憔悴的器物凭什么叫古董，是因为它们拥有久远的时间。可惜的是，人们总喜欢犯错误，当这些古董向人们展示时间的价值时，人们记住了钱币的数量，忘记了那不是古董的价值而是时间的分量。说光阴无价，这是诗性的表述。说时间有价，这是古玩行存在的理由。认识时间的价值，不需要改朝换代，坐上出租车，堵在街头，你就看那计价表往上跑数字，直跑得你心惊肉跳。当然时间也有贬值的情形，花了几百元订的报纸杂志，翻过了，到了月尾，收废品的
13、用秤一称，只值几角钱了。时间会贬值，是因为时间还健忘。那些报纸当初拿到手上的时候，真叫如饥似渴，那些消息让我怦然心动，那些社论让我热血沸腾，那些事件让我揪心挂念。然而，时间过去了，那些事与人，文章与图片，都成了一捆废纸中的墨迹。时间还在向前，我告别了那一捆旧报刊，就像落叶后的树，又准备长出更多的叶片来，挂满朝露迎接新的太阳。也许这不是我一个人的健忘，也许这是时间最无情而又最必须的存在方式。人们用“年”、“年代”、“世纪”来丈量时间，简洁而清晰，然而，无数的像我这样的生命和非生命体就被匆匆地忽略了。伟人在评说历史时总说：历史问题宜粗不宜细。伟人之所以叫伟人，大概就是因为他洞悉了时间的秘密。尽管如
14、此，对于我，我知道上苍给我的时间就是一次生命的过程。无论卑微还是平凡，珍惜这个唯一，是生命的觉悟和实践。伟人、帝王与百姓平民在这一点上是平等的。因此，皇帝以为尊荣和权力就可以延长这个过程，“万岁”是最大的白日梦，也是臣子给皇上最不需本钱的“贿赂”。其实，珍爱生命，珍惜时间，什么办法最好？我的建议就是倒计时记岁数：一个孩子生下来就是60岁，过一年，少一年，成了59岁。这样就会知道有多少时间可以去学习去做事去创造去思考去恋爱去结婚生子！时不我待，自当奋进和珍惜。到了60岁归零，再过的日子就是赚来的，多活一天，就多赚了一天，这样的日子自然应当快快活活地享受，享受生命！时间是什么，时间就是镜中的你自己
15、！(选自人民日报海外版，有删改)9下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A第二段中的画线句子通过一系列生活实例，体现了孩童时期的作者对时间的理解，从中可以看出作者小时候是淘气调皮的，不懂得利用时间，抒发了作者的后悔之情。B第三段中的画线句子运用比喻，形象地抒发了当人的生命走到尽头时一生碌碌无为的遗憾之情，告诫人们要明白时间是可贵的，不可随意浪费。C作者在第五段提出的“倒计时记岁数”是珍爱生命、珍惜时间的好建议，当人们意识到时不我待时，就会奋进、创造。D文章融叙事、抒情、议论于一体，综合运用比喻、排比等修辞手法，寓深刻的哲理于形象风趣的说理之中，内涵丰富，可读性强。答案A解析
16、“后悔之情”属无中生有，第二段的主要内容是“时间教育我养成良好的习惯，时间是公平的、严厉的”。10文章第三、四两段分别列举了古董和报纸的例子，请联系全文，分析作者这样写有什么作用。答： 答案(1)列举古董的例子，形象地阐释了时间是有价的、是珍贵的；(2)列举报纸的例子，提醒人们时间会贬值，需要珍视；(3)这两个例子是生活中熟悉的现象，更能激发读者的共鸣，引出下文对珍惜时间和享受生命的思考。所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所作的分析，均为举例论证。使用举例论证，可以把抽象的道理说得更具体，使观点更鲜明，说服力更强。答题思路：用什么典型事例论证什么论点，论证十分具体，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强。11文章开头说“时间就是我自己”，结尾又说“时间就是镜中的你自己”，作者反复这样说的意图是什么？答： 答案意在强调时间就是我们的生命，是流入我们生命的一切，是我们的生命过程，它是唯一的；我们只有珍爱生命、珍惜时间，不断奋进，才能享受生命，体现生命的价值。