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专题写作:夹叙夹议枝繁叶茂ppt课件

1、夹叙夹议,枝繁叶茂,专题三 专题写作导学案,1.明确“夹叙夹议”的含义。 2.掌握夹叙夹议的基本方法。,【训练目标】,知识链接,升格研讨,技法指导,内容索引,实战演练,知识链接,“夹叙夹议”既是一种写作方法,又是写作的一项基本技能。它不是一味的记叙,也没有单纯的议论,而是记叙中有议论,议论中有记叙,把议论穿插于具体的叙述和形象描写中。“叙”是“议”的基础,“议”是“叙”的升华(深化),两者有机结合,使文章内涵丰富,从而揭示文章的主题,水到渠成。,技法指导,作文命题:阅读下面这首诗,按照要求作文。 手握一滴水 一滴水里有阳光的谱系图 有雪的过去和未来式 有大陆架和沙漠 有人的生命 我手握一滴水

2、就是握着一个世界 但一个小小的意外,比如一个趔趄 足以丢失这一切,请根据阅读全诗后的感悟和联想写一篇文章。要求:自选角度,自定立意,自选文体,自拟标题;不要脱离诗的含意,不要套作,不得抄袭;用规范汉字书写;不少于800字。,佳作赏读,亮点评析,淡若竹烟,密如夏华,看一溪清流在无数山峦的竹海松涛里袅娜、跌宕,然后如一首无词的诗韵,或一阕绚丽的词章,抑或一曲浩荡的交响,冲出一道道荆网棘墙,穿过一重重红屏绿障。在一弯弯幽寂的曲波里蜿蜒,在一条条沸腾的江流里起伏,疏疏密密,浓浓淡淡,直至把一滴水引向浪涛呼唤的远方,于是,我想,我应该学会做一滴水。(1),【文本借鉴】,(1)开头并没有从单纯的议论入手,

3、而是想象自己能够看一滴水跨越流年、突破时空、历经沧桑奔向远方的景象,通过密集的意象表达了一滴水多姿多彩的生命历程。然后水到渠成地引出了自己的观点:“我想,我应该学会做一滴水。”记叙与议论做到了水乳交融。,做一滴水,浸润花蕊漫溢的芳芬,聆听叶露翠绿的音符,让不断拔节的心思摇曳成一竿绿竹,荡着时间之舟,撑破浮躁笼罩的尘霭,在远航中探寻善与爱的方向。让血液的殷红与潋滟的绿光柔和变融,听远山诚挚而深情地吟唱青葱的希望,那么,这穿越的行程里,还有什么卵石的羁绊可以阻挡我前行的脚步?还有什么乌鹊的噪鸣可以迷惑我坚定的心智,扰乱我执着的方向?(2),(2)记叙中自然融入议论。表现自己要像一滴水一样,探寻善与

4、爱的方向,一路前行,势不可挡,坚定不移。,做一滴水,沐浴晨曦的光芒,吸纳夕晖的霞彩,在万物交融的天籁里,载着美丽的梦,听凭大海的招引,与高原蔚蓝的天空拥抱,与洁白美丽的云朵相惜,与矫健翱翔的苍鹰相偕,奔向那烟波浩渺、天水一色的大海,那里是我的家,被海洋包围着,簇拥着,不要说苍山如海,不要说残阳如血,任何的夸张与狂妄,于渺渺天地之间,都是微不足道。而我心渺渺于何处?渺渺何处又是我?一切非我,一切又是我。那时,谁还在乎来路上一块阴险的暗礁?谁还在乎一根狠毒的芒刺?(3),(3)这段话饱含哲理,而这些哲理又是在充满情感的表达中通过意象与细节来显示的,句中精心安排的意象和细节(加点部分),具有隐喻的效

5、果,富有感染力。,做一滴水,不因自己弱小而卑微,将自己的身躯安置在河谷的最低处,默默地迂回,无声地行走,用最柔软的形态绕过最坚硬的岩石,用最善良的眼泪洗净沙砾里的蚌壳,用最透明的光泽剔去心灵的尘垢,有谁不赞叹大海无垠的碧波也有你湛蓝的颜色?有谁不羡慕大海澎湃的浪花也有你雀跃的快乐?(4),(4)夹叙夹议,写水就是写自己。在记叙的过程中自然地融入了自己的倾向与评价。,做一滴水,用匍匐的灵魂仰望,岁月会更远,天空会更高。万物聚齐,都在小小的世界里找到了自己的位置,世界有多大,你的心就会有多大,也许会指着叶子上的一颗露珠告诉你,这就是世界。但我不会疑惑,心随景化,荡入冥想,禅悟“大善若水”“无常永极

6、”的意境,从一滴水到一片海的距离,也就是心窗一开一合的瞬间。世界再大也走不出人的心域,人生再长也只是心间的一段距离。(5),(5)直接议论,但议论中紧扣着一滴水的内容,点出了记叙内容的意义,同时也表达了作者的志向和感悟。,以一滴水的身份行走,我懂得了世界上有一种声音,可以透过清澈的溪水抵达大海的心脏,一半清脆婉约,一半雄浑激昂,那是一支自然奏响的万物和谐的交响,它可以让枯萎的季节焕发绿色的青春,让微弱的生命充满力量而走向永恒。一滴水在清澈的溪流里前行,即使最终到达不了海洋,但只要大海与我们的心时时相通,生命就会清纯永生。(6),(6)夹叙夹议,说明大海在永不停息,希望在永不止步。,那么,从现在

7、起,让我把一滴水交付于清流,让它在亲吻流年的花瓣里叠印岁月的柔情,向着大海的方向渐行渐近,让自然以知情者的姿态告诉人们:水是人类最初美丽的花朵,大海是母性最宽厚、善良、慈爱的心房,让我们珍视每一滴清澈的水,让生命在浩渺里寄存,森林在蔚蓝里栖息,灵魂在无垠里神游(7),(7)夹叙夹议,珍视生命,珍视万物,让一切和谐美好。,作者首先由清流的袅娜、跌宕,引出一滴水,提出“我想,我应该学会做一滴水”的观点。接着,阐述做一滴水的理由和如何做好一滴水。然后,通过以一滴水的身份行走,作者懂得了一滴水可以让万物和谐,让微弱的生命充满力量。构思新颖,富于想象,是考场作文中的妙思佳作。,【名师评语】,如何使用“夹

8、叙夹议”的写作方法呢? 1.记叙和议论的结合是有机的,二者不能相互脱钩。记叙为主,议论为适当的提炼、概括和升华。夹叙夹议一般有三种形式: (1)先叙后议。文章的开头和主体两部分都是记叙,而结尾部分则是议论。议论揭示记叙的意义,发挥“篇末点题”“卒章显志”的作用。司马迁写史记,每篇传记末均以“太史公曰”标明自己的评论。这种体式一直影响后世的史学、文学著作,如聊斋志异大部分篇目后均缀以“异史氏曰”作评说。 (2)先议后叙。文章以议论为开头,主体与结尾部分则全是记叙。议论具有“开宗明义”和引出下文的作用。,【技法总结】,(3)边叙边议。叙述与议论有机结合,议论不仅用于开头、结尾,而且用于主体部分。叙

9、述某些内容前后均伴有议论,或作小结,或作过渡,“叙”和“议”熔于一炉,极为自然,相得益彰。 2.合理安排议论的位置。议论用在全文或一个大层次的开头,起提示、概括文章内容,表明作者思想、立场而展开下文的作用。也可以用在文章结尾或一个大层次的结尾,用来深化主题,揭示自己的思想、看法。运用“夹叙夹议”的写法,关键在于把握好“夹叙夹议”的结合点: (1)需要深化之处。写作记叙文,叙到人物心灵袒露之时,或叙到矛盾的纠结处,可加上几句议论性的旁白,有助于深化对人物和事件的理解。 (2)需要明旨之处。记叙到适当的地方,需要阐明一下文章旨意时,可用几句精当的议论点破,从而收到画龙点睛的效果。,(3)需要升华之

10、处。如写赞扬先进人物的文章,在写到先进人物的闪光点时,可用议论升华人物的品格精神,从而使人物的思想价值、行为价值更被人认同。 (4)需要抒情之处。在记叙文中,抒情往往和议论互相融合。抒情性的议论把理性和情感融合在一起,更具有深刻性和感染力。 (5)需要讽刺之处。写作记叙文,其讽刺之意除了可在叙事中直接体现出来以外,还可以用议论性的文字加以评说,其讽刺力度亦可得以大大加强。,升格研讨,作文命题:阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。 莎士比亚说:“人生就像是一匹用善与恶两种纱线交错织成的布。要不是有过失的鞭挞,我们要得意忘形了;要不是有善行的庇护,我们又要完全绝望了。” 要求:选好

11、角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。,病文呈现,病因分析,懂得承担 曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。”由此可见,学会承担无论在现在,还是在未来都很重要。(1)承担就是一个人对责任的担当,为自己承担,为他人承担,为社会承担,更是一种品质。,失误类型:以叙代议 (1)开头以一句名言便得出结论,显得单薄。,为自己承担,才能认清自己的价值。春秋五霸中的最后一霸越王勾践,人们感叹他的成功,(2)殊不知这背后的辛酸。早期,作为越国大王,他被当时的吴王关押,几年后逃出。他并没有就此颓废,而是忍辱负重,励志光复越国。他在深山中训练部队,召

12、集其他越国后代建立政权,但是事情并没有想象的那么简单,恶劣的环境条件和吴国的压迫,使他深感复国道路艰难。可他不是一个轻易放弃的人,他更加努力:不仅与士兵同吃同住,而且为了时刻提醒自己的亡国之耻,他在睡觉的草席正上方挂着苦胆,用胆的苦提醒自己该做什么,不该做什么。有心人,天不负,他领导的军队一举打败强大的吴国。若勾践被吴王关押后意志消沉,选择浑浑噩噩地度过一生,他还能认清自己的价值,创造卧薪尝胆的奇迹吗?(3),(2)画线句有语病,应改为“人们往往感叹越王勾践的成功”。,(3)第段看似在论证分论点“为自己承担,才能认清自己的价值”,实则陷入了记叙越王勾践自强复国事迹的泥潭中,以叙代议,论证无力。

13、,为他人承担,才能树立正确的目标。年轻时的鲁迅,看到国人的身体如此羸弱,便立志学习医术。为了治好国人身上的疾病,他去日本留学,有一次在课堂上看到影片,看到中国人被杀时,中国围观者不是痛心,而是在一旁肆无忌惮地嘲笑。这是一幅怎样的画面?他陷入了沉思,考虑自己是否应该继续学医,学医是否真能挽救国人。思考的结果是放弃学医,以笔杆为武器,用文章唤醒国人,中国人的痛不在身体内,而在精神上。(4)若鲁迅看完影片后无所感触,如那些围观者一样麻木无知,那么中国文学史上还会出现一篇篇犀利而有深意、去唤醒国人的文章吗?,(4)此段中,作者引用鲁迅的事例论证分论点“为他人承担,才能树立正确的目标”时,把笔墨集中在记

14、叙上,在议论上却轻描淡写,主次颠倒。,为社会承担,才能坚守自己的目标。曾经历过“文革”的巴金,是一个跨世纪的作家,是谁也不敢加以否定的吧?成就一个人的往往是苦痛,巴金亦是如此。世纪老人巴金在中年时期遇上“文革”,在这个艰难时期,他仍坚持进行文学创作,不改初衷,用手中的笔杆子,写下一篇篇解剖自己、解剖社会的文学作品。从小狗包弟到憩园,再到寒夜,每一篇都是控诉和抨击现实的文章。只是因为有他,后人才能更加真实地认识那个时期的社会,提醒着后人曾经犯下的错误,换回如今的安定。(5)若巴金在那个时期面对强大的社会压力和心理压力,选择放弃文学创作,他还能继续坚守最初的信念吗?(6),(5)画线句前后主语不一

15、致,有歧义。,(6)第段论证分论点“为社会承担,才能坚守自己的目标”,巴金的事例典型,但叙述得拖沓沉冗,看着更像写记叙文。通篇分析说理方式单一,只见假设分析。,为自己所说的每一句话、为他人的未来、为社会中的每一个人,学会承担,懂得承担,何尝不是一件乐事?(7),(7)前面分论点到此戛然而止,缺少过渡句,让结尾显得突兀。,佳作再续,亮点分析,懂得承担 俗语说得好:大事难事看担当。曾子也启示我们:“士不可以不弘毅,任重而道远。”(1)由此可见,学会承担,无论是在现在,还是在过去都很重要。承担就是对责任的担当,为自己承担是一种勇气;为他人承担,为社会承担,更是一种崇高品质。,叙议结合,论证丰富 (1

16、)以俗语和名言得出论点,表达丰富自然。增加俗语,非常扣题。,为自己承担,才能认清自己的价值。人们往往感叹越王勾践的成功,殊不知这背后勇于担当的辛酸与苦楚。他卧薪尝胆,时刻提醒自己不忘亡国之耻,有心人,天不负,三千越甲可吞吴。(2)勾践因为勇于承担自己作为一国之君的责任,才能忍辱负重,积蓄力量,也才能最终为自己承担,一雪前耻,名留史册,光耀后世。若勾践被吴王打败后意志消沉,选择浑浑噩噩地度过一生,而不是选择承担起光复越国的责任,曾经作为亡国奴的他还能认清自己的价值、创造卧薪尝胆的奇迹吗?(3),(2)简化了对事例的叙述。,(3)增加了对事例的分析与说理,综合运用因果分析和假设分析,增强了说理的力

17、度。,为他人承担,才能树立正确的目标。年轻时的鲁迅,便有了救治国人的担当,为强健国人的身体,他立志学习医术。但当他明白一个身体强健的人只能沦为看客的悲哀时,最终放弃学医,以笔杆为武器,用文章唤醒国人。(4)试想,如果鲁迅没有拯救国人的担当,也如普通人一样麻木无知,中国文学史上还会有那么一位伟大的作家,还会出现一篇篇唤醒国人的犀利而有深意的文章吗?也正是因为他做出了一个明智而正确的选择,选择承担唤醒国人的责任,他才能树立正确的目标,才能投入新文化运动中去。(5),(4)简化了对事例的叙述,事例简洁明了,并且紧扣分论点叙述。,(5)说理分析的内容丰富,并且紧扣分论点。,为社会承担,才能坚守自己的信

18、念。世纪老人巴金在“文革”的“十年浩劫”中,仍坚持进行文学创作,不改初衷,他用手中的笔杆子,写下一篇篇解剖自己、解剖社会的文学作品。这个“至善”的化身,一直坚守着自己善的信念。读他的随想录,我们可以看到,巴金先生,一个无辜的受害者,却承担起了深重的责任,为自己,更为社会,为那个时代。他完成了一代人的心灵救赎,实现了良心的伟大升华。也只是因为有他,后人才能更加真实地认识那个时期的社会,提醒着后人不要忘记曾经的错误,珍惜如今的安定和谐。(6),(6)第段分论点亮出来后,继而引出巴金的事例和到位的分析说理,理性思考与分析真正使议论深刻起来。,“人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。”(7)梁启

19、超的这句话真正说明了承担就是负责任的体现。只有承担了才能懂得其中的深刻意义。 人生于世,学会承担,懂得为自己所说的每一句话,为他人的未来,为社会的良知承担,何尝不是一件乐事?,(7)引用梁启超的话承前启后,既起到过渡作用,又加强论证“承担就是对责任的担当”这一中心论点。,实战演练,阅读下面的文字,根据要求作文。 有许多事物能唤起我们对故园的怀想:老树、老街、老房子,庭院门前的池塘,房屋后面的菜畦,那一塘的荷花,那童年的风筝想想夕阳的余晖和袅袅的炊烟,想想母亲呼儿唤女的声音 请把自己置身于某个情境之中,以“静听回声”为话题,写一篇文章。,【命题呈现】,通读材料后,抓住几处关键信息“故园的怀想”“

20、把自己置身于某个情境之中”。然后以“静听回声”为话题,进行写作。,【审题导引】,静听回声 小区里有一小片竹林,不知是不是有意的,中间有一小块空地,我一个人站在里面似乎与外面的世界隔离了。闭上眼睛,风吹动竹叶的声音好熟悉 我回来了,故乡! 从竹林里走出来,右边阳光下的麦田绿得晃眼,横穿过一条窄窄的泥土小路就看到了伴着我度过童年的老房子。三间矮矮的房子,半包围组合在一起,是少了一间房子的四合院。墙壁没有鲜艳的颜色,是与脚下的大地一样的赭色,现在怕是再也没机会见到这样的泥墙了。,【佳作展台】,东边是厨房。砖头砌的灶台,后面通常放着小凳子。大堆的干稻草和一些干树枝,这是为生火做饭准备的。有时候,我们会

21、拿着玉米放到正烧着饭的灶台里用火烤,烤出来的玉米黑黑的,却是格外的香,每个人都吃得脸上、手上黑糊糊的一片。 厨房的旁边有个鸽舍。给鸽子放风的时候,会有顽皮的孩子用系着绳子的小木棍支起一个小筐,在下面撒下些小麦粒或菜籽,然后牵着线远远地躲着。等鸽子走到筐下吃东西时,猛地一拉绳子,小筐就罩住了鸽子,房子对面是一条小河,那是小时候我们最爱的游乐园。哥哥姐姐们用挖来的蚯蚓作饵钓鱼,我则会在一旁玩水。有时我会抓来一只小虫子,把它绑在一小段树枝上,放到水里,让它漂流。现在想来似乎有些残忍,但小时候的我却只是单纯地想让它们“坐小船”。 偶尔,我会被允许独自划着小船在河里玩。我不会划船,船总是打着圈,有时还会

22、一下子冲进一片密密的芦苇里。不过不用担心,小河不宽,船转几圈后就会靠着岸的。水流很缓,即使不用桨也不会被冲走,只会慢悠悠地摇啊摇。,哦,还有那片小竹林,密密的一小块,颜色嫩绿可爱。阳光斑驳地撒进来,形成一个个亮亮的小光斑。闭上眼睛,耳边就会有风吹动竹叶的声音 我睁开了眼睛,透过竹子的间隙看见高高的楼房,呆怔了一下,随即感到深深的失落。故乡像是祖母的怀抱,温暖而舒适,令人放松。我对故乡的爱就像对祖母一样,除了深深的依恋,还有敬重。祖母离去后,我来到了父母身边,似乎我已淡忘了故乡,但却总在梦中一次次地踏上那片土地 竹林里,我又闭上了眼睛,耳边有风吹动竹叶的声音,本文审题非常到位,设置了“竹林回想”这一具体情境,以耳边风吹动竹叶的声音作为引起对故园怀想的契机,很巧妙。以竹林回想开头,以竹林回想结尾,首尾圆合,前后呼应。,【点评】,